Опыт общения старших с младшими незаменим. И все чаще педклассовцы стали стремиться к встречам с подшефными не только в школьных стенах. Вот девушка-десятиклассница приглашает четырех своих маленьких подружек в гости, готовит с ними обед, идет в кино, учит шить. Взрослый парень договаривается с первоклассниками и идет знакомиться с настольными играми, которые его приятель-шестиклассник сконструировали вместе с папой. «Что вам это дает? Зачем вы тратите свое личное время?» — порой изумляются некоторые родители.
Ребята искренне недоумевают, им-то все ясно: иначе жить нельзя и неинтересно.
С 1 сентября 1989 года по совместному решению ребят, учителей и родителей будет содержательно изменен курс «Человековедения», который в школе попытаются еще теснее связать с идеей «Союза четырех поколений».
А тем временем живет 307-я своей насыщенной жизнью и трудно, но уверенно строит свои отношения с родителями. И любое дело, любая проблема вызывают закономерный вопрос: а какова роль семьи в том, что мы делаем?
Возьмем, к примеру, всем известное родительское собрание. Думается, многим знакома такая картина: приходят мамы, папы, бабушки и... выслушивают нотации и назидания учителей, порой имеющих куда менее удачный опыт семейного воспитания. Но почему это происходит на собрании? Может, лучше так и назвать: «информационное совещание-инструктаж для родителей»? Ведь если мероприятие зовется собранием, значит, собираются люди, чтобы обсудить проблемы и принять решение, связанное с тем, как вместе воспитывать детей. Родители вместе с учителями!
В 307-й стараются не забывать о праве родителей на равных участвовать в определении школьной судьбы своих ребятишек.
Среди форм работы, прочно вошедших в практику, лидируют в школе родительские конференции в самых различных видах: конференции отцов, матерей, бабушек и дедушек. Хорошее дело, дающее реальную возможность обменяться опытом, «себя показать, других посмотреть», умных людей послушать. А был в истории школы и такой момент, когда перед ней встала необходимость собрать на сбор родителей-коммунистов. Вот и сегодня, в связи со сложными процессами самоопределения в молодежной среде, учителя все чаще вспоминают ту встречу...
Что еще делают родители в школе? Абсолютно всё! Всё, что и их дети. Едут ребята с концертом в область, едут с ними их родители; готовят школьники вечер — глядишь, помогает репетировать кто-то из родителей; поют вместе, занимаются спортом тоже вместе. Конечно, происходит это не всегда, а только при удачном совпадении двух составляющих — грамотном руководстве педагога и встречном желании к сотрудничеству родителей. И еще, естественно, уважении, взаимном уважении детей, родителей и педагогов.
Придумывают, планируют и координируют эту работу родительские комитеты и «родительский президиум». Изначально в 307-й было как у всех. В классах на родительских собраниях избирали свои комитеты и представителей в «родительский президиум». Чаще всего получалось так, что в родительский комитет класса выбирали самых творческих и инициативных, а в родительский комитет школы — самых... незанятых и исполнительных, в общем, по принципу — что останется. «В классе надо работать, а там заседать да время терять!» Сейчас подход иной: в «родительский президиум» входят председатели родительских комитетов классов. Таким простым решением были гарантированы прочная связь между высшим органом и коллективами, оперативность решений и действий, общая заинтересованность в делах и высокая компетентность.
