...Родители Коли К. 7 лет обратились в психолого-педагогический центр с просьбой оценить интеллектуальные возможности ребенка и готовность его к обучению в школе. Мальчик посещал подготовительную группу детского сада. Воспитатели жаловались, что ребенок не справляется с программой детского сада, часто отвлекается на занятиях, мешает другим детям. Коля был консультирован детским психиатром, по заключению которого у мальчика интеллект сохранен. Врач рекомендовал родителям обратиться к психологу. В беседе с ними выявлено, что на протяжении почти всего дошкольного периода мальчик болел различными инфекционными и простудными заболеваниями, редко посещал детский сад, часто находился в больницах. В процессе психологического обследования у ребенка отмечались неустойчивость внимания и сниженная работоспособность. Было проведено обследование по психометрической методике Векслера, которое выявило низкую осведомленность мальчика об окружающем, ограниченный словарный запас, затруднения в формулировании ответов. Способность к обобщению, анализу, синтезу соответствовала низкому уровню вербального интеллекта. У мальчика наблюдалось хорошее развитие анализа и синтеза пространственных отношений и пространственно-временных представлений. Счетные операции Коля производил в пределах 10. Однако наблюдался замедленный темп в выполнении всех заданий.
В процессе обучающего эксперимента у мальчика формировались приемы классификации предметных картинок, геометрических фигур и цветов по их существенным признакам, составления последовательных умозаключений в рассказах с помощью сюжетных картинок. В результате обследования было выявлено, что мальчик хорошо принимает и использует показанные психологом приемы работы, проявляет интерес к самим занятиям, адекватно реагирует на похвалу и поощрение. В процессе обучающего эксперимента были сформированы качественно новые способы обследования предметов, решения сложных конструктивных и логических задач. Полученные данные позволили определить потенциальные возможности ребенка в усвоении нового материала. Родителям были даны подробные рекомендации по дальнейшим занятиям с мальчиком. В настоящее время Коля успешно учится во втором классе массовой школы.
Наряду с оценкой интеллекта ребенка, его познавательных процессов необходимо выявлять и его эмоционально-личностные качества. В отечественной и зарубежной психологии разрабатываются и успешно используются различные методики для изучения личностных качеств ребенка. Это могут быть опросники для исследования индивидуально-типологических и характерологических особенностей, специальные методы, направленные на изучение межличностных отношений в семье, социальной приспособленности ребенка и его взаимоотношений с окружающими, степени фрустрпро-ванности ребенка.
