Следует учитывать, что и в некоторых синтаксических конструкциях могут возникать известного рода трудности для различения одушевленности-неодушевленности. Мы имеем в виду существительные в позиции обращения. В подобных контекстах неодушевленные существительные вследствие персонификации, что нередко встречается в художественной литературе и в фольклоре, могут восприниматься как одушевленные, например: Ветер, ветер, ты могуч, ты гоняешь стаи туч (Пушкин). Смысло-
1 Наоборот, для всех существительных, имеющих формы только множ. числа, элементарно доказывается их неодушевленность: едут сани—вижу сани.
36
вые ассоциации вступают в противоречие с грамматической формой, в результате чего увеличивается вероятность неверного ответа, основывающегося на естественном для подобных случаев вопросе кто?
§ 10. Собирательные, вещественные и отвлеченные существительные. Эти при разряда отмечаются, как правило, для существительных, имеющих формы только ед. числа.
Общим для собирательных, вещественных и отвлеченных существительных является то, что все они, во-первых, относятся к нарицательным; во-вторых, относятся к неодушевленным или стоящим вне грамматических различий по одушевленности-неодушевленности (см. стр. 36); в-третьих (и это наиболее существенно), обозначают предметы и явления, не поддающиеся счету: их нельзя считать при помощи количественных числительных. Так, -невозможны сочетания типа одна, две, три листвы; один, два, три воска; одно, два, три спокойствия. Несчитаемость обусловливает отсутствие форм множ. числа. Предметы, поддающиеся счету (считаемые или исчисляемые), обозначаются существительными, имеющими формы обоих чисел (одна книга, пять, шесть, семь книг) или —гораздо реже — формы только множ. числа (одни сутки, пять, шесть, семь суток).
Известное соответствие собирательным, вещественным и отвлеченным можно найти и среди существительных, имеющих формы только мн. числа. Ср.: заросли (собирательное), сливки (вещественное), хлопоты (отвлеченное).
Разделение существительных на собирательные, вещественные и отвлеченные проводится и в школьной грамматике. Наибольшее внимание ему уделяется в учебнике Бархударова и Крючкова (см. § 39 и особенно упр. 252, где в задании сформулировано значение слов каждого разряда и даны все три термина). В учебнике для IV класса разделение на разряды, также приведено в качестве задания к упр. 454, однако термины «собирательные» и пр. не сообщаются.
Собирательные, вещественные и отвлеченные существительные, не имеющие форм множ. числа, в грамматическом отношении сходны. Их различие связано со смысловыми и словообразовательными особенностями. При этом собирательные и вещественные стоят ближе друг к другу. В ряде случаев их нелегко разграничить (например, пыль, смородина).
