А теперь, Иван Игнатьевич, побываем в детском приемнике-распределителе, куда попадают дети, оставшиеся сиротами при живых родителях. Есть у них и отцы, есть и матери, но это все равно что нет, поскольку прав родительских лишены они из-за беспробудного пьянства полного безразличия к судьбе собственных детей.
Лишение родительских прав, говорится в комментарии к Кодексу о браке и семье РСФСР, является мерой крайней. Его статья 59 применяется, если установлено, что родители или один из них «уклоняется от выполнения своих обязанностей по воспитанию детей или зло употребляет своими родительскими правами, жестоко с детьми, оказывает вредное влияние на детей своим аморальным, антиобщественным поведением, а также если родители являются хроническими алкоголиками или наркоманами».
Таковы строгие, жесткие и предельно гуманные строки закона, который стоит в первую очередь на страже умственного, нравственного и физического здоровья детей.
Как же ведут себя дети, попавшие в стены приемника-распределителя? Они ошеломлены. Их удивляет тишина, для них непривычно, что на них никто не кричит, их не бьют, не выгоняют в морозную ночь на улицу. Они не понимают, что за чудо приключилось: их кормят — сытно и вкусно — целых четыре раза в день, укладывают спать на чистом белье, «у подушки даже наволочка есть».
Почему этому дому дано такое щемящее душу название — приемник-распределитель? Детей отсюда распределяют — кого в детский дом, кого — к новым родителям, которые усыновляют или удочеряют. Тайна усыновления свята, охраняется законом.
Как бы сильно ни стучал во все двери одумавшийся родитель, потерянных детей не вернуть. За этим — трагедии, Иван Игнатьевич, какие же за этим неразрешимые трагедии!..
О многих подводных камнях, связанных с пьянством, мы уже говорили, но их столько, что о всех и не сказать. Но об одном непременно надо поговорить.
В последние годы в школах повсеместно введен новый предмет — гигиеническое и половое воспитание. Восьмиклассники узнают массу сведений об особенностях своего организма, о том, что ему на пользу и что во вред, о том, каким злейшим врагом человека разумного является алкоголь, как он пагубно влияет на самого пьющего и его потомство.
И еще новшество — обязательный курс этики и психологии семейной жизни, где идет речь и о том, что крепит и что разрушает первичную ячейку нашего общества — семью. Казалось бы, оба предмета столь необходимы, что странно, почему их раньше не было в учебном плане. И здесь самое время поговорить о том, почему многим отцам все это пришлось не по вкусу.
Восьмиклассник на уроке получает информацию о том, как надо сохранять здоровье, упрочивать семейные устои. В его сознании вырисовывается четкая контрастная картина, преимущественно черно-белая.
Примем за отправную точку идеальный вариант? школьник не пропустил ни слова из объяснений педагога. Усвоенное он соотносит с практикой — проецирует на свою семью, на собственных родителей. Раньше о понимал что-то интуитивно, сейчас же вооружен теорией, подкован если и не на все сто процентов, то во вся ком случае достаточно, чтобы судить да рядить.
Возникает сложнейшая психологическая проблема школьника готовят к будущей семейной жизни, но он не уподоблен Фемиде, глаза у него не завязаны, он видит, кто есть кто в их доме. Отец, вечно пьяный, с матерью, а знания, полученные в школе, по сказывают убийственную, разящую формулировку: он разрушитель семьи. Мысленно заполняется своего тест, отец набирает если не нуль, то минимальное баллов: отрицательные поступки — ответы, положительный вывод исключен.
