Отметим, что традиционным для русской грамматики (научной и школьной) было акцентирование в определении имени существительного прежде всего его значения, например: «Существительное имя есть название всякого предмета видимого или в уме представляемого» (Востоков, 7, 8); «Название всякого предмета есть имя существительное» (Поливанов, 198, 35); «Имя существительное есть часть речи, обозначающая предмет одушевленный или неодушевленный» (Смирновский, 200, 5); «Существительное — часть речи, обозначающая предмет» (Шапиро, 204, 21); «Именами существительными называются слова, которые отвечают на вопрос кто это? или что это? и обозначают предметы» (Бархударов и Крючков, 176, 78) '.
В .теоретических грамматиках русского языка обычно'дается более сложное определение существительного. Так, В. В". Виноградов (6, 46) указывает, что под категорию имен существительных «подводятся слова, выражающие предметность и представляющие ее в формах рода, числа и падежа». Конечно, дело .не в термине «предметность» (ибо предметность — это не что иное, как предмет в широком смысле слова); существенно, что 1С позиций формального направления значение не играет роли в определении грамматических разрядов слов. Поэтому Горовой полагает, что «именами существительными надо считать все те слова, которые изменяются по падежам (но не по родам): стол, дом, береза, стекло, ворота, именины, я, ты, кто, три, пять, десять и т. д.» (185, 8). Близки к этой точке зрения Будде (181, 103) и Абакумов (172, 35), определяющие существительное как часть речи, изменяющуюся по падежам и числам.
28
значение предметности ставится в связь с грамматическими категориями существительного. Любое существительное, каким бы ни было его индивидуальное лексическое значение (портфель, кошка, улыбка, весна, усвоение, мягкость, четверка, трудящийся, пальто, мороженое), имеет значение предметности благодаря своим грамматическим категориям. Формула «имеет значение предметности» более точна, чем «обозначает предмет». Последняя таит в себе опасность буквального осмысления, вызывает представление прежде всего о каких-то вещах, материальных сущностях, делает неизбежным обсуждение семантики слов типа усвоение, мягкость. О них обычно говорится, что они обозначают действие в отвлечении от производителя и качество в отвлечении от носителя. (Современный русский язык—1964, 21, 21.) Учебник для IV класса, рассматривая слова типа белизна, хождение, подчеркивает, что в них, подобно прилагательным и глаголам, обозначаются признак и действие, но обозначаются как предмет, так как эти слова отвечают на вопрос что? и из-~ меняются по падежам (196, 161). Ясно, что' в данном случае обозначение предмета есть грамматическое значение (ибо оно раскрывается в связи со способом его выражения).
